Medicina Evolutiva

Apresentação Final (Excerto)

2009-05-29T13:05:00.000-07:00

Ache outros vídeos como este em Ciencia Ao Natural

Balanço da aprendizagem dos alunos relativamente a Charles Darwin

2009-05-16T11:34:00.000-07:00

No início do ano lectivo realizámos um inquérito às turmas de 12ºAno de Ciências e Tecnologias da nossa escola. Deste pudemos concluir que a maioria dos alunos se encontrava informada sobre quem foi Charles Darwin e o que fez, existindo contudo alguns alunos que não tinham essa percepção.

No mês de Maio realizámos um concurso, no qual convidámos as mesmas turmas e optámos também por abrir as inscrições ao público em geral. Este continha algumas perguntas já referidas no inquérito inicial, conseguindo retirar conclusões que nos deixaram bastante satisfeitos, pois constatámos que os alunos que realizaram o nosso inquérito no início do ano melhoraram , pois os que tinham errado algumas perguntas do inquérito que foram novamente postas no concurso conseguiram acertar, vejamos por exemplo a pergunta: Em que ano foi publicada a obra "A Origem das Espécies", no inquérito 47% dos inquiridos respondeu 1859 e no concurso 54% dos inquiridos também respondeu 1859. Já relativamente a uma afirmação sobre Medicina Evolutiva: "As consequências de não tomar um antibiótico até ao fim pode ser alvo de estudo na medicina evolutiva", no qual 37% das pessoas responderam ser falsa e 63% verdadeira, enquanto que no concurso 18% responderam ser falsa e 72% verdadeira.
Daí concluimos que os alunos retiveram alguns conhecimentos e melhoraram bastante.

Análise dos resultados do concurso "A Bordo do Beagle"

2009-05-16T08:26:00.000-07:00

Medicina Evolutiva

2009-05-15T09:36:00.000-07:00

1. O que é a Medicina Evolutiva?
A Medicina Evolutiva ou Darwiniana envolve o contributo de vários ramos da Ciência, nomeadamente a Biologia, a Genética, a Medicina, entre outros, numa visão interdisciplinar da saúde humana. Concretamente, esta perspectiva evolutiva estuda os modos como tanto as células, os genes, o nosso organismo ou mesmo os organismos patológicos – organismos capazes de originar doenças - , evoluem e se comportam segundo os ambientes em que estão inseridos.
A Medicina Evolutiva distingue-se da medicina convencional porque não se limita a enumerar e tratar quer os sintomas, quer as doenças, mas sim, a tentar perceber o porquê destes aparecerem e a sua origem. O organismo humano é o meio ambiente para alguns organismos patogénicos, podendo os sintomas serem as respostas adaptativas dos seres humanos aos referidos “invasores”. Este facto é importante do ponto de vista médico, pois será indispensável no combate ao agente patogénico. Um espirro pode ser encarado como uma adaptação defensiva humana a uma infecção.
Para além disso, a Medicina Evolutiva dá também uma outra perspectiva sobre formas de tratamento, como o uso de uma mistura de fármacos em vez de um único fármaco de forma eficaz de controlar, por exemplo, o vírus HIV e a evolução da sua infecção.
Os ambientes físicos e biológicos nos quais os seres humanos vivem têm proporcionado o aparecimento de novas doenças e modificações na postura dos médicos. A Medicina Evolutiva declara que as doenças se relacionam com os estilos de vida de cada humano e proporciona uma nova abordagem ao estudo das causas, sintomas, prevenção e cura de muitas delas.
O conceito de Medicina Evolutiva é relativamente recente. É uma área que ainda está a tentar penetrar nos currículos das escolas médicas, não sendo apreendida pela maioria dos futuros médicos. Os primeiros trabalhos de síntese nesta área científica foram os de Ness e Williams em 1994, e os de Steams em 1999. Infelizmente, estes conceitos têm sido muitas vezes desacreditados por correntes ideológicas e teológicas, resistentes à ideia de evolução, bem como pela inércia e resistência das escolas médicas a integrar as novas perspectivas.
É de realçar que a formação médica neste campo ainda é rara nas faculdades de Medicina em muitos países. Mas a sua inclusão é justificada. Por exemplo, durante o diagnóstico, os conhecimentos evolutivos podem contribuir na posterior terapêutica, visto que certas terapias poderão ter implicações negativas na evolução dos organismos patogénicos, como numa incorrecta prescrição de antibióticos que pode originar, desta forma, uma resistência progressiva aos antibióticos.

2. Para que serve a Medicina Evolutiva?
A Medicina Evolutiva possibilita, ao estudar os motivos do aparecimento de sintomas, bem como de onde provêm, que se obtenham mais informações sobre doenças e a melhor forma de as tratar. Os estudos epidemiológicos, genéticos e de biologia molecular têm ajudado nessa compreensão.
Infecções, lesões, toxinas ou factores genéticos são alguns exemplos de factores estudados pela Medicina Evolutiva, fornecendo-nos, assim, informações essenciais sobre os processos metabólicos do nosso corpo. Os investigadores, através da análise de uma genealogia familiar afectada pela mesma doença, podem prever aspectos genéticos, relacionados com a cura da mesma até então desconhecidos.
Para além disso, estudam as relações de co-evolução entre o hospedeiro e o agente patogénico, salientando as pressões selectivas que ambas exercem e às adaptações resultantes. Por exemplo, quando um hospedeiro abandona o seu meio habitual, a medicina evolutiva analisará como se adapta a este novo ambiente e como o agente patogénico evoluirá para conseguir sobreviver.
“Na biologia, co-evolução é associada à influência evolucionária mútua entre duas espécies que apresentam dependências entre si, de forma que uma espécie exerce pressão selectiva sobre a outra.” Fernando J. Von Zuben (http://is.gd/k7rU)

3. Alguns exemplos de doenças que podem ser estudadas/analisadas num contexto evolutivo.
A Medicina Evolutiva apresenta variadíssimas aplicações no estudo de várias doenças, nomeadamente nos cancros da próstata, mama, pele, da leucemia, do diabetes, de doenças alérgicas, infecções, entre outros.
Concretamente, por intermédio da medicina evolutiva a descoberta de causa para o cancro avançou bastante, sendo presentemente detectadas mutações oncogénicas por métodos moleculares, nomeadamente por meio de análises feitas em células estaminais. Cumulativamente, estuda-se ainda o porquê do aparecimento dessas mutações genéticas.
Graças ao estudo do genoma humano, e através desta nova perspectiva, foram também identificados, pelo menos, nove genes associados à diabetes do tipo II. Tenta-se ainda descobrir qual o genótipo de doenças comuns como o cancro e a hipertensão. Assim, através de estudos que se fazem a células estaminais e a identificação de genes são fornecidas grandes vantagens na prevenção rastreio, diagnósticos, prognósticos e tratamentos inovadores a várias doenças.
O aparecimento da leucemia infantil, das alergias e do diabetes do tipo I, podem estar ligados a uma maior funcionalidade dos alelos do sistema imunológico, ou seja quanto maior o seu funcionamento, mais susceptíveis estão a contrair estas doenças.
E ainda, nos dias de hoje, o surto de gripe A é mais um exemplo de uma doença que pode ser estudada pela Medicina Evolutiva. De acordo com a epidemiologista Gabriela Gomes "Neste momento, a informação disponível diz-nos que esta estirpe não é particularmente letal e a mortalidade é menor que a da gripe sazonal. Se deixarmos o vírus circular, estamos a permitir que as pessoas criem imunidade. Isso é benéfico". i online (http://is.gd/xvqg).

Imagens: daqui e daqui

Resultados do Concurso "A Bordo do Beagle"

2009-05-14T11:04:00.000-07:00

1º- Andreia Ribeiro 12ºA

2º- Cláudio Silva 12ºB

3º- Tiago Duarte 12ºA

4º- Cláudia Alves 12ºB

5º- Pedro Gomes 12ºB

6º- Samuel Paciano 12ºB

7º- Cláudio Franco 12ºA

8º- Cláudia Dionísio 11ºD

9º- João Silva 12ºA

10º- Daniela Antunes 11ºD

11º- Rita Rosado 12ºB

12º- Helena Gaspar 12ºB

13º- Sérgio Ferreira 11ºD

A entrega dos prémios e diplomas de participação será no próximo dia 21 de Maio, pelas 10h30, durante a apresentação oral do nosso projecto na Biblioteca da Escola. Está aberta ao público, apareçam.

Concurso "A Bordo do Beagle"

2009-05-09T08:06:00.000-07:00

Respostas às questões do concurso:

1- "Tenho uma cicatriz na perna. Os meus filhos irão nascer com uma cicatriz idêntica à minha." Qual o naturalista que tinha este ponto de vista? E qual a lei enunciada por ele?
R: Lamarck; Lei dos caracteres adquiridos.

2- Charles Darwin é um naturalista...
R: Inglês.

3- Quantas viagens fez o navio HMS Beagle?
R: Três.

4- Quanto tempo durou a expedição a bordo do Beagle?
R: Cinco.

5- Porque foi Darwin convidado a ingressar no Beagle?
R: Porque o seu professor o indicou dado que não tinha ninguém para o substituir.

6- Qual era a função de Charles Darwin no navio?
R: Acompanhava o capitão do navio.

7- De entre os animais abaixo indicados seleccione os que Darwin observou:
R: Tartarugas; Tentilhões; Emas; Gliptodontes.

8- Qual o principal passatempo de Charles Darwin?
R: Caçar.

9- De entre as seguintes teorias, qual a que se relaciona com Charles Darwin?
R: Teoria da selecção natural.

10- Que razão levou Darwin a apresentar a sua teoria?
R: Recebeu uma carta na qual outro naturalista apresentava uma teoria idêntica à sua.

11- Darwin estava presente no dia da divulgação da sua teoria?
R: Não.

12- Completa a afirmação: o presidente da Royal Society ficou célebre por proferir que no ano da divulgação da teoria de Darwin:
R: Não tinha acontecido nada de importante na ciência.

13- Em que ano foi editada a obra " A Origem das Espécies"?
R: 1859.

14- O que é que Darwin não conseguiu explicar?
R: A variabilidade entre as espécies, dado que os seus nulos conhecimentos de genética.

15- Das afirmações abaixo indicadas, assinale aquelas que estão directamente relacionadas com a teoria da evolução de Darwin:
R: Os indivíduos que apresentam características que lhes conferem vantagens competitivas têm maior probabilidade de sobrevivência.

16- Classifique a afirmação abaixo indicada como verdadeira (V) ou como falsa (F).
" As consequências de não tomar um antibiótico até ao fim pode ser alvo de estudo na medicina evolutiva."
R: Verdadeiro.

17- Em que é que a Medicina Evolutiva se distingue da Medicina Convencional?
R: A Medicina Evolutiva não se limita a saber quais são os sintomas das doenças, mas sim a perceber o porquê de estes aparecerem e de onde provêm.

Obrigada a todos aqueles que participaram e todos aqueles que nos ajudaram, permitindo assim que este concurso se realizasse.

Visita de Estudo - Fundação Calouste Gulbenkian

2009-05-05T09:58:00.001-07:00

Podes ainda ver o filme aqui!

Noticia publicada no Jornal Frente Oeste

2009-05-01T11:34:00.000-07:00

Na passada Quinta-Feira dia 30 de Abril saiu uma pequena notícia no jornal "Frente Oeste" relativa á palestra organizada pelo nosso grupo e presidida pelo Professor Doutor Carlos Marques da Silva, sendo que esta abriu o ciclo de conferencias organizadas pelos grupos de Área Projecto Biologia, da nossa escola.

"A Evolução de Darwin"- Fundação Calouste Gulbenkian

2009-04-22T05:14:00.000-07:00

No dia 20 de Março cumprimos mais uma das actividades do nosso projecto. Em conjunto com a turma B do 12º Ano, visitámos a exposição “A Evolução de Darwin”, na Fundação Calouste Gulbenkian.
Com o auxílio dos guias foi possível compreender a evolução desde o séc. XVIII até aos dias de hoje. A abordagem foi feita antes, durante e depois da época em que viveu Darwin, completando a informação essencial com algumas curiosidades que captaram a atenção do público.
A exposição inicia-se num gabinete de curiosidades que continha várias espécies que os naturalistas recolhiam. Nesta altura ainda os vários seres não estavam hierarquizados acreditando-se no Criacionismo. Surgiu então Lineu, o primeiro naturalista a hierarquizar seres vivos, passando por Lamarck chegando a Darwin.
Primeiramente é apresentada uma breve biografia de Darwin antes de ingressar a bordo do Beagle, seguida da explicação da viagem e das espécies encontradas. Algumas destas foram cedidas pelo Jardim Zoológico de Lisboa, permitindo uma melhor percepção do que o naturalista observou.
Posteriormente, são reveladas mais algumas curiosidades acerca da vida pessoal de Charles Darwin e das condições da publicação da sua obra magna, “A Origem das Espécies”.
Por fim, apresentam-nos descobertas da era pós-Darwin: transmissão de características por Mendel, descoberta da molécula de ADN, entre outras. A exposição termina com a escala geocronológica até chegar ao Homem.
É de realçar a forma como estava organizada a exposição, apresentando uma sequência lógica facilitadora da sua compreensão. Para além disso, o tipo de materiais foi bem seleccionado e era bastante apelativo.
No entanto, o número excessivo de pessoas a assistir à exposição dificultou a audição e a percepção das explicações do guia e ainda, a falta de tempo em cada “paragem”.
O balanço geral é muito positivo. Adquirimos bastantes conhecimentos e conseguimos relacioná-las com a matéria anteriormente leccionada. Acrescenta-se ainda o convívio entre as turmas que ajuda a melhorar posteriores encontros e projectos em comum.

imagens: daqui&daqui

"Darwin, Entre a Terra e o Céu" - Professor Doutor Carlos Marques da Silva

2009-04-15T05:01:00.000-07:00

No próximo dia 23 de Abril, pelas 15:30, no auditório da Câmara Municipal de Torres Vedras, irá realizar-se uma palestra com o Professor Doutor Carlos Marques da Silva, professor e paleontólogo do Departamento de Geologia da Faculdade de Ciência da Universidade de Lisboa.

A palestra intitula-se "Darwin, Entre a Terra e o Céu" e faz parte do nosso projecto.

Este investigador inaugurou o ciclo de conferências "A Evolução de Darwin", na fundação Calouste de Gulbenkian irá proferi-la a todos aqueles que estejam interessados.

Darwin faz parte da actualidade e comemora-se este ano o bicentenário do seu nascimento e os 150 anos da publicação da sua obra magna "A origem das Espécies ".

Contamos contigo !

Imagem: Daqui

Entrevista com o Prof. Dr. André Levy, Medicina Evolutiva

2009-03-26T13:47:00.001-07:00

Entrevista com o Professor André Levy

2009-03-04T04:46:00.000-08:00

No passado dia 10 de Fevereiro de 2009, assistimos a uma palestra do biólogo evolutivo André Levy, da Unidade de Investigação em Eco-Etologia (Instituto Superior de Psicologia Aplicada, Lisboa).
A palestra subornava o tema “Biologia Evolutiva”, que se relaciona directamente com Charles Darwin e foi por isso que o biólogo André Levy começou por nos apresentar quem foi e qual a importância que este naturalista inglês teve para o avanço da Ciência.
Na nossa opinião, o biólogo começou por cativar o público com a maneira expressiva e o à vontade com que falava. O recurso aos diapositivos ajudou a plateia a alcançar mais rapidamente o proposto, captando melhor a atenção do público-alvo.
No entanto, achamos que este se alargou um pouco no tempo dedicado à vida e obra de Darwin, o que fez com que a plateia deixasse de prestar, tanta atenção. Isto ocorreu, talvez, porque a maioria já conhecia a maior parte dos aspectos referidos.
Realçamos também o facto de ter sido difícil a percepção da abordagem, propriamente dita, no tema a Biologia Evolutiva.
Contudo, a palestra contribuiu bastante no enriquecimento do nosso conhecimento nesta área. A Biologia Evolutiva está mais presente no nosso quotidiano do que, talvez, pensássemos e traz inúmeros aspectos positivos na saúde, na economia, na alimentação, entre outros.
É Ainda de referir o apelo que o biólogo dirigiu à plateia, incentivando-os ao uso e restrição que a população deve ter face aos antibióticos, mais concretamente aos médicos que os prescrevem, visto que estes utilizados indevidamente contribuem para o ganho de resistência a estes fármacos.
Graças à entrevista realizada ao biólogo, André Levy obtivemos informações bastante relevantes acerca do nosso projecto, “Medicina Evolutiva” que nos vão ajudar, seguramente, na progressão deste projecto. Essas informações, nomeadamente, acerca da Medicina Evolutiva, uma vez que existe pouca informação sobre o tema, bem como sobre a noção das aplicações que aquela pode ter no nosso quotidiano e relacionar os vários conceitos.

Daqui.

Inquerito realizado a alunos do 12º ano da Escola Henriques Nogueira

2008-12-16T15:12:00.000-08:00

link

Análise dos inquéritos realizados

2008-12-11T11:05:00.000-08:00

Apresentamos agora a análise dos nossos inquéritos

Pergunta 1:

Pergunta 2:

Pergunta 3:

Pergunta 4:

Pergunta 5:

Pergunta 6:

Pergunta 7:

Pergunta 8:

Pergunta 9:

Pergunta 10:

Inquérito realizado aos alunos do 12ºAno de CeT da nossa escola

2008-12-11T10:45:00.000-08:00

1-Já ouviste falar de Charles Darwin?

2-Como se chamava o navio em que Darwin fez a sua expedição em redor do mundo?
R: Beagle

3-Quanto tempo durou essa expedição?
R:5 anos

4-Qual era a função de Darwin no navio?
R:Recolhia e observava a fauna e a flora

5-Em que ano foi editado o livro "A origem das Espécies"?
R:1859

6- Quais os locais que Darwin visitou durante a sua expedição?
R: Açores, Brasil, Uruguai, Nova Zelândia

7- Qual a teoria que se relaciona com Charles Darwin?
R:Teoria da Selecção Natural

8- Qual a afirmação que se relaciona com a teoria evolucionista de Darwin?
R: Os individuos que apresentam caracteristicas que lhes conferem vantagens competitivas têm maior probabilidade de Sobrevivência

9- Para si o que é a Medicina Evolutiva?
R: Busca de explicações para vulnerabilidade humana à doença, num contexto evolutivo

10- Classifique a seguinte afirmação como verdadeira ou falsa
"As consequências de não tomar um antibiótico até ao fim pode ser alvo de estudo na medicina evolutiva" Verdadeira

Darwin e as suas Principais Teorias

2008-11-27T08:38:00.000-08:00

Charles Robert Darwin, filho de Susannah e Robert Darwin, nasceu a 12 de Fevereiro de 1809 na cidade de Shrewsbury, Inglaterra. Iniciou a sua educação na escola de Shrewsbury em 1773. Contudo, o jovem Charles não pôde tirar um bom proveito do pouco flexível sistema de educação, tendo ido em 1825 para a universidade de Edimburgo estudar medicina sendo a sua estadia nesta universidade um fracasso, pois Darwin não gostava de ver as operações e achava as palestras monótonas. Assim, o pai enviou-o para Cambridge para vir a ser frade. Foi em Cambridge que Darwin despertou o interesse pela história natural, graças ao professor de botânica, John Stevens Henslow.

Em 1831, após a sua formação, Charles era apaixonado pela natureza, nomeadamente botânica e entomologia. Ainda nesse ano, iniciou a sua viagem a bordo do Beagle que iria durar cerca de cinco anos, com o objectivo de completar dados cartográficos.

Planta do navio Beagle

Visitou, a bordo do Beagle, Tenerife, ilhas de Cabo Verde, Brasil, Montevideo, Argentina, Chile, Tahiti, Nova Zelândia, Tasmânia, ilha dos Açores e ilhas Cocos na qual ele começou a sua famosa teoria dos recifes de coral, visitou também as ilhas Galapagos onde estudou a fauna passando a duvidar da imutabilidade das espécies.
Ao longo da viagem colheu um enorme número de organismos até então desconhecidos pela ciência, observando entre eles fósseis de conchas a mais de 1000 m de altitude.
Durante e depois da viagem científica, o naturalista tentou descobrir a razão da grande diversidade de plantas e animais.

A vermelho a Rota do Navio Beagle

Por volta de 1846 Darwin já havia publicado diversos trabalhos baseados nas suas descobertas durante a viagem e neste mesmo período tornou-se secretário da sociedade de geologia.
Nos vinte anos seguintes, Darwin iniciou uma série de experiências, com plantas e animais, tendo como objectivo desenvolver métodos para verificar um mecanismo de transformação dos seres vivos. Estudando os dados recolhidos, tinha como objectivo confirmar a ocorrência de variações nas espécies.
A teoria Darwiniana é a que melhor se adapta aos factos observados sendo proposta em 1858 pelos naturalistas Charles Darwin e Alfred Russel Wallace, explicando a evolução pela selecção natural entre as espécies.
Darwin acreditou que a razão de existir pequenas diferenças na descendência, tanto nas plantas como nos animais, fazem com que certas espécies vivam mais do que outras.
Daí surge a teoria da selecção natural que se resume em alguns pontos:
• Os indivíduos apresentam variações
• A escassez de alimentos/espaço/parceiros reprodutivos obriga-os a lutar pela existência
• Os indivíduos dotados de variações vantajosas têm mais possibilidade de alcançar o estado adulto e se reproduzirem, transmitindo as suas características à descendência.

Em 1859 escreveu o livro “A Origem das Espécies”. Esta obra marcou o início de uma revolução nas ciências e foi a partir dela que ocorreu uma profunda revisão das concepções filosóficas e religiosas, gerando persistentes controvérsias na Europa e ainda na actualidade.

Capa do livro ' A Origem das Espécies '

Charles Darwin morreu a 19 de Abril de 1888, em Down, em Nova Orleães., nos Estados Unidos da América.

O nosso ano lectivo...

2008-11-21T11:44:00.000-08:00

É importante que estejas a par do que vamos realizar ao longo do ano lectivo. Portanto aqui vai:

Inquérito sobre "Darwin", as suas teorias e a Medicina Evolutiva.
Análise dos respectivos inquéritos.
Pesquisa de informações sobre a Medicina Evolutiva e a Leucemia, e tratamento da informação.
Organização da vista de estudo à fundação Calouste Gulbenkian.
Realização de um folheto informativo sobre a visita.
Visita de estudo à fundação Calouste Gulbenkian no âmbito da comemoração dos 150 anos da publicação da obra: "A origem das espécies".
Concurso para os alunos de 12º ano do curso de Ciências e Tecnologias, no âmbito de avaliar os conhecimentos adquiridos.
Entrega de prémios aos vencedores do concurso.
Apresentação final.

imagem:

Caros amigos...

2008-11-11T04:24:00.000-08:00

Somos um grupo de alunos do 12º ano, que em Área Projecto decidimos tratar o tema: Medicina Evolutiva.

O nosso blog encontra-se em construção e em constante actualização.

Esperamos que nos voltes a visitar.

imagem: